{"id":3003,"date":"2013-06-07T10:44:14","date_gmt":"2013-06-07T09:44:14","guid":{"rendered":"http:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/?p=3003"},"modified":"2020-11-02T15:21:52","modified_gmt":"2020-11-02T14:21:52","slug":"prove-invalsi-gli-studenti-del-biennio-discutono","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/prove-invalsi-gli-studenti-del-biennio-discutono\/","title":{"rendered":"PROVE INVALSI &#8211; Gli studenti del biennio discutono"},"content":{"rendered":"<div id=\"wp_fb_like_button\" style=\"margin:5px 0;float:none;height:20px;\"><script src=\"http:\/\/connect.facebook.net\/en_US\/all.js#xfbml=1\"><\/script><fb:like href=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/prove-invalsi-gli-studenti-del-biennio-discutono\/\" send=\"true\" layout=\"button_count\" width=\"50\" show_faces=\"true\" font=\"tahoma\" action=\"like\" colorscheme=\"light\"><\/fb:like><\/div><p>di Francesco Carnio, 2A<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3007\" alt=\"Invalsi 2013\" src=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Invalsi2013.jpg\" width=\"600\" height=\"133\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gioved\u00ec 16 maggio 2013 tutte le classi seconde del nostro Istituto, come tutte le classi seconde delle scuole secondarie superiori di tutta Italia, hanno sostenuto le prove INVALSI.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le prove INVALSI, inviate dal Ministero della Pubblica Istruzione, sono uguali in tutta Italia, hanno solo fini statistici, per verificare il livello di apprendimento degli studenti. Consistono in due prove: matematica e italiano. I contenuti dei test sono realizzati dall\u2019Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema dell\u2019Istruzione (INVALSI).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La mattinata \u00e8 stata cos\u00ec suddivisa: dalle 8.30 alle 10.00 test di matematica, quindi mezz\u2019ora di pausa, poi dalle 10.45 alle 12.15 test d\u2019italiano, quindi una seconda pausa. Dalle 12.30 alle 13.00 \u00e8 stato somministrato un questionario per avere informazioni personali su famiglia, scuola ecc..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La prova di matematica consisteva di trentadue domande a scelta multipla, vero o falso e domande aperte. Il test d\u2019italiano consisteva di quattro testi e domande (domande a scelta multipla, vero o falso e domande aperte) e una parte di grammatica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nella classe 2A del nostro Istituto i test sono stati svolti da tutti gli studenti, anche se nei giorni precedenti ci sono state diverse discussioni per capire se era giusto o no fare questi test. Alcuni studenti dell\u2019Istituto avevano anche proposto di boicottare le prove utilizzando la matita, in modo che non fossero valutate.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nei giorni seguenti, ad alcuni studenti della classe 2A del nostro Istituto \u00e8 stato chiesto il loro parere sui test svolti. E\u2019 emerso che la prova d\u2019italiano era pi\u00f9 semplice di quella di matematica, ma entrambi erano fattibili. Inoltre sono emersi pareri discordi sull\u2019utilit\u00e0 delle prove INVALSI.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">C\u2019\u00e8 chi ha affermato che \u201cnon \u00e8 d\u2019accordo per come sono utilizzati i risultati. Cio\u00e8 i migliori risultati sono premiati con una maggiore quantit\u00e0 di denaro pubblico. E questo \u00e8 sbagliato, perch\u00e9 non tutte le scuole sono dotate allo stesso modo: ad esempio la lavagna interattiva multimediale presente in quasi tutte le scuole di Roma, manca nelle scuole di molte regioni d\u2019Italia\u201d. Un altro studente concordava nel protestare \u201cperch\u00e9 devono essere prese in considerazione le realt\u00e0 delle varie scuole. Ad esempio una scuola di Milano \u00e8 molto diversa da una scuola di Napoli e le opportunit\u00e0 che sono date agli studenti in qualche scuola sono impossibili in altre. Inoltre il lavoro dei docenti \u00e8 sottostimato se devono solo insegnare come rispondere ai test\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un\u2019altra studentessa non sa ancora dire \u201cse le prove INVALSI fossero negative o positive\u201d. Mentre un\u2019altra \u201cnon ritiene sbagliate le prove INVALSI, perch\u00e9 sono un buon modo per confrontare la preparazione di tutti gli studenti, ma devono essere anonime e utilizzate solo per le statistiche. Siccome inoltre tutti i test di ammissione all\u2019universit\u00e0 sono costituiti da domande a scelta multipla, pensa che con gli INVALSI si possa sperimentare questo tipo di test. Comunque crede anche che la scelta multipla come gli INVALSI non debba essere utilizzata nemmeno come Terza Prova dell\u2019Esame di Stato, perch\u00e9 le domande a scelta multipla limitano la capacit\u00e0 di scrivere e quindi non \u00e8 il modo giusto per valutare le capacit\u00e0 degli studenti. Infine \u00e8 convinta che gli INVALSI sono il modo giusto per fare test anonimi, ma non devono sostituire i test regolari\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un altro studente \u201c\u00e8 d\u2019accordo che siano premiate le scuole pi\u00f9 brave, perch\u00e9 ci\u00f2 incoraggia gli studenti italiani a migliorare le loro conoscenze culturali. Ritiene anche che un altro punto interessante sia la modalit\u00e0 di svolgimento, perch\u00e9 \u00e8 lo stesso per l\u2019ammissione ad una facolt\u00e0 universitaria o anche per essere ammessi in alcuni concorsi. Perci\u00f2 \u00e8 un modo per addestrare gli studenti per il futuro\u201d. Un\u2019altra studentessa pensa \u201cche questi test siano importanti per capire il livello d\u2019istruzione in Italia, ma, ovviamente, questi test hanno senso solo se sono fatti da ogni studente in modo corretto e se gli insegnanti controllano se sono stati eseguiti regolarmente. E\u2019 una buona idea per conoscere il livello d\u2019istruzione degli studenti italiani e confrontare gli studenti in parti diverse del paese per vedere se ci sono differenze e se s\u00ec per quale motivo\u201d. Un altro studente, infine, \u201c\u00e8 d\u2019accordo con le prove INVALSI e crede che questi test dovrebbero essere fatti seriamente al fine di fornire dati affidabili. Coloro che utilizzano i risultati dovrebbero tenere conto delle diverse situazioni nelle varie regioni d\u2019Italia\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tutti questi pareri fanno riflettere e danno spunto per continuare a parlarne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>di Francesco Carnio, 2A Gioved\u00ec 16 maggio 2013 tutte le classi seconde del nostro Istituto, come tutte le classi seconde delle scuole secondarie superiori di tutta Italia, hanno sostenuto le prove INVALSI. 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