{"id":3198,"date":"2014-01-16T15:09:11","date_gmt":"2014-01-16T14:09:11","guid":{"rendered":"http:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/?p=3198"},"modified":"2020-11-02T15:21:34","modified_gmt":"2020-11-02T14:21:34","slug":"il-mio-primo-trimestre-di-intercultura-negli-usa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/il-mio-primo-trimestre-di-intercultura-negli-usa\/","title":{"rendered":"Il mio primo trimestre di Intercultura negli USA"},"content":{"rendered":"<div id=\"wp_fb_like_button\" style=\"margin:5px 0;float:none;height:20px;\"><script src=\"http:\/\/connect.facebook.net\/en_US\/all.js#xfbml=1\"><\/script><fb:like href=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/il-mio-primo-trimestre-di-intercultura-negli-usa\/\" send=\"true\" layout=\"button_count\" width=\"50\" show_faces=\"true\" font=\"tahoma\" action=\"like\" colorscheme=\"light\"><\/fb:like><\/div><p style=\"text-align: justify;\">Matias Bovo (4C) da Colorado Springs descrive ai suoi compagni e insegnanti il Colorado, la sua gente conservatrice e aperta allo stesso tempo, il nuovo sistema scolastico, ci\u00f2 che sta imparando: dall\u2019anatomia al federalismo americano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In questi quattro mesi di permanenza negli USA ho gi\u00e0 scoperto molto sul posto dove vivo, cose che nessuno scrive sui libri. Quest\u2019anno risiedo a Colorado Springs, la seconda citt\u00e0 pi\u00f9 grande dello stato del Colorado dopo la capitale Denver.\u00a0 Il posto in cui risiedo non \u00e8 in centro\u00a0 citt\u00e0, ma pi\u00f9 verso la periferia, anche perch\u00e9 qui, urbanisticamente, le citt\u00e0 sono molto pi\u00f9 dilatate che in Italia e hanno un centro davvero minuscolo, costituito da pochi grattacieli e un po\u2019 di negozi. Credo di essere stato davvero fortunato a capitare in Colorado perch\u00e9 \u00e8 veramente un posto stupendo: \u00e8 caratterizzato da un clima secco (totalmente l\u2019opposto dell\u2019umida Venezia) perch\u00e9 \u00e8 parte di un sistema arido che si trasforma in vero e proprio deserto solamente nello stato adiacente, lo Utah, e da paesaggi meravigliosi. Colorado Springs \u00e8 situata a 1.800 metri sul livello del mare e subito a ovest della citt\u00e0 ci sono le montagne (sui 3.000\/4.000 metri) che attraggono ogni anno sciatori da tutti gli USA. e dove spesso si tengono\u00a0 competizioni nazionali e mondiali di sci o snowboard.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Oltre ad essere un bel posto dal punto di vista naturalistico, mi piace vivere in questa citt\u00e0, abitata da circa 500.000 abitanti, anche per la grande diversit\u00e0 dei gruppi di persone che vi risiedono. Colorado Springs \u00e8, infatti, il posto dove \u00e8 presente la maggior diversit\u00e0 di etnie di tutti gli Stati Uniti. Ci\u00f2 deriva dal fatto che vi sono presenti cinque basi militari, le quali hanno ospitato quasi tutte le persone che lavorano nel campo militare negli USA. Le famiglie di queste persone, di conseguenza, si trasferiscono qui. Pur essendo fortemente conservatrici, ossia sostenendo i principi di un incremento della spesa militare e di un forte sistema che favorisca la vita famigliare e il suo benessere, queste persone accettano davvero bene le altre etnie nella comunit\u00e0: non ho ancora sentito una persona lamentarsi degli immigrati, anche se ce ne sono davvero tanti, soprattutto messicani. Essendoci una cos\u00ec grande diversit\u00e0 di etnie ci sono anche molte chiese di diverse confessioni religiose, che cercano di aiutare queste persone facendole sentire pi\u00f9 a loro agio nella comunit\u00e0. Inoltre qui molti gruppi di persone cercano di fondare una propria chiesa. Tali chiese chiamate <i>non-denominational churches<\/i> non si limitano a fornire univoci insegnamenti morali ma invitano ognuno a trovare i propri principi e seguirli. Io, sinceramente, penso che ci\u00f2 sia un po\u2019 strano&#8230; come si pu\u00f2 cercare di indirizzare gli altri verso il bene comune o principi morali che possano essere adeguati alla comunit\u00e0 e contemporaneamente lasciare completa libert\u00e0 di credere che qualunque cosa essi possano ritenere giusta? E a riprova di questa \u201canarchia\u201d di pensiero posso portare la storia del parroco della pi\u00f9 grande tra queste chiese, che \u00e8 stato trovato ad avere rapporti omosessuali e assumere droghe. Devo dire che queste sono delle grosse differenze rispetto all\u2019Italia che non mi sarei mai aspettato di incontrare.<\/p>\n<figure id=\"attachment_3203\" aria-describedby=\"caption-attachment-3203\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3203\" alt=\"Matias Bovo (con la felpa Colorado) e la famiglia ospitante durante una passeggiata\" src=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Schermata-2014-01-16-alle-15.10.09-640x486.png\" width=\"640\" height=\"486\" srcset=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Schermata-2014-01-16-alle-15.10.09-640x486.png 640w, https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Schermata-2014-01-16-alle-15.10.09.png 706w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-3203\" class=\"wp-caption-text\">Matias Bovo (con la felpa Colorado) e la famiglia ospitante durante una passeggiata<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La Scuola<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019istituzione scolastica degli Stati Uniti \u00e8 diversa da quella italiana. Confrontandomi con i miei amici italiani negli USA posso dire che la scuola di questo paese \u00e8 pi\u00f9 incentrata sulla preparazione globale degli studenti. La <i>High School<\/i> non \u00e8 infatti una scuola ad indirizzi specifici, dove ci si approfondisce un preciso ambito (come, per esempio, in Italia un liceo scientifico cura particolarmente le materie scientifiche ), ma \u00e8 organizzata in modo che gli studenti possano scegliere tra un infinito numero di lezioni diverse per capire ci\u00f2 che piace e ci\u00f2 che non piace. Le classi spaziano da teatro a matematica, da falegnameria a scienze marine, da musica a spagnolo. Si ha quindi un\u2019ampia scelta di argomenti. Questo tipo di scuola per\u00f2, come gi\u00e0 affermato, non \u00e8 una scuola volta a preparare gli studenti in modo approfondito su specifiche materie, piuttosto intende dare una preparazione generale&#8230; e in modo divertente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I corsi (le classi) possono essere cambiati ogni semestre o ogni anno scolastico solamente se si\u00a0 superano ottenendo pi\u00f9 del 60% del punteggio. Se lo studente non raggiunge tale soglia per una classe sar\u00e0 costretto a riprovare l\u2019anno successivo. Per potersi diplomare, inoltre, \u00e8 necessario avere un tot di crediti accumulati grazie ad un buon voto nelle diverse classi. Facendo due calcoli, ho scoperto che nella mia scuola il numero di crediti necessari pu\u00f2 essere raggiunto alla fine del terzo dei quattro anni di scuola superiore. La soglia di crediti \u00e8 quindi relativamente bassa per permettere a tutti (o quasi) di diplomarsi. La scuola qui \u00e8 diversa da quella italiana anche riguardo all\u2019orario\u00a0 giornaliero e al metodo di valutazione. Ogni giorno si sta a scuola dalle 7.45 alle 14.45, e si frequentano 3 diverse classi da 90 minuti e 1 classe da 50. Durante le ore scolastiche (dalle 11.40 alle 12.20 o dalle 12.30 alle 13.10) si ha la pausa pranzo che pu\u00f2 essere consumato in mensa oppure fuori dalla scuola (solo per coloro i quali frequentano il penultimo e ultimo anno). Si hanno quindi 6 o 7 diverse classi, divise in 2 giorni e gli studenti vanno a scuola dal luned\u00ec al venerd\u00ec. A differenza della scuola italiana, dove i compiti per casa consistono spesso nello studiare ci\u00f2 di cui si \u00e8 trattato in classe, quelli della scuola americana sono usualmente compiti pratici. Ogni giorno vengono quindi assegnate domande alle quali rispondere, testi da scrivere e esercizi da fare che vengono poi ritirati e costituiscono la maggior parte del voto finale (presumibilmente tra il 50% e il 70%). Questo tipo di organizzazione, almeno secondo me, \u00e8 mirato a sviluppare la costanza nello studio e nel rispettare le consegne, cosa che sinceramente non ritrovo nello stile italiano. Al contempo devo dire che i ragazzi americani saranno probabilmente meno preparati a svolgere il lavoro che andranno a fare rispetto a quelli italiani (sempre ipotizzando che una persona scelga un lavoro riguardante il corso di studi che ha scelto). Qui poi, non c\u2019\u00e8 un grande esame finale comparabile al nostro Esame di Stato, ma alla fine di ogni semestre ci sono i test finali che rappresentano il 20% del voto complessivo di ogni semestre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per quest\u2019anno a scuola ho scelto sette differenti materie: Anatomia, Matematica (pre-calcolous), <i>Advanced Placement Politics<\/i> <i>and Government<\/i> (un corso avanzato che studia il federalismo americano), Fisica, Letteratura Americana, Storia Americana e Spagnolo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Anatomia<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Questa \u00e8 la mia materia preferita sia per l\u2019argomento di studio, sia per come la si studia. Abbiamo cominciato l\u2019anno parlando dei diversi tipi di struttura che compongono il corpo umano, delle funzioni vitali e del corpo in generale. Durante questi quattro mesi di scuola ci siamo soffermati sullo studio delle ossa e delle parti che le compongono (come ad esempio nodi, tubercoli, processi ossei e articolazioni). Ogni gruppo di ossa studiato \u00e8 stato poi testato con un test pratico: l\u2019insegnante prepara le riproduzioni delle ossa, ognuna con scritti due numeri sulle due strutture da identificare. Per ognuna delle trenta stazioni si hanno quindi due strutture da identificare e 60 secondi di tempo per farlo. Devo ammettere che ritengo molto pi\u00f9 interessante e stimolante questo tipo di verifica che le verifiche scritte. Ogni settimana abbiamo un quiz (breve test) su ci\u00f2 che abbiamo studiato e alla fine di ogni capitolo del libro abbiamo un test di un\u2019ora sul capitolo stesso. Oltre a seguire il programma del libro stiamo facendo delle attivit\u00e0 extra che riguardano la dissezione di topi, cuori suini e gatti. Per ora abbiamo dissezionato, in gruppi di due, un topo, cercando di riconoscere gli organi della cavit\u00e0 ventrale e toracica. Ogni dissezione, come per lo studio delle ossa, \u00e8 seguita da un test pratico. Anche se all\u2019inizio non avevo idea di come avrei reagito a questo tipo di attivit\u00e0, adesso sono contento di poterlo fare e appendere in questa maniera. Credo inoltre che questo corso possa tornarmi estremamente utile se, come vorrei, riuscissi a trovare un lavoro nel campo della veterinaria.<\/p>\n<p>Gli argomenti che abbiamo studiato fino ad ora sono:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Attivit\u00e0 per il linguaggio specifico relativo alla materia (radici latine dei termini e significati);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Studio delle parti e cavit\u00e0 che costituiscono il corpo umano;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Ripasso di chimica inorganica (atomo e componenti; energia);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Chimica organica (lipidi, carboidrati, aminoacidi, acidi nucleici, DNA, RNA);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-La cellula;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Nomenclatura delle varie parti dell\u2019osso e della struttura generale;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Studio delle membrane interne;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Studio del cuore;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Studio delle varie parti di specifiche ossa: scapola, ulna, radio, omero, femore, vertebra, costole, colonna vertebrale, cranio;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Dissezione di un topo e riconoscimento di organi interni riguardanti la cavit\u00e0 ventrale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Matematica<\/strong> (Pre-calculus)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La matematica qui \u00e8 insegnata nella stessa maniera nella quale viene insegnata in Italia. Gli argomenti che abbiamo trattato fino ad ora sono:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-lo studio di funzioni di secondo, terzo e generico grado (grafico, variabili che influenzano le funzioni) e funzioni con radicali;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-divisione tra polinomi (long division e synthetic division)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Studio dei metodi per trovare gli zeri di una funzione polinomiale;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Studio di disequazioni e loro grafico;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-studio di una funzione deducendo il grafico dalla sua funzione \u201cparente\u201d;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-studio di funzioni esponenziali e loro grafico;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-funzioni inverse<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-logaritmi, propriet\u00e0 dei logaritmi;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Studio di equazioni logaritmiche, funzioni logaritmiche e relativo grafico;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-ripasso di trigonometria (seno, coseno, tangente, cotangente, secante, cosecante) nei triangoli e non.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-identit\u00e0 trigonometriche<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-studio di funzioni trigonometriche e relativo grafico (funzioni contenenti seno, coseno, tangente, cotangente, secante, cosecante)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><i>Advanced Placement Politics and Government<\/i><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ho scelto questa materia innanzitutto perch\u00e9 ero interessato a capire come funzionasse il tipo di governo americano e per capire meglio la mentalit\u00e0 delle persone che abitano il luogo dove sto trascorrendo il mio anno di Intercultura. Devo dire che \u00e8 molto interessante scoprire come il federalismo americano sia qualcosa di totalmente diverso dal sistema italiano. Non avrei mai pensato di trovare due forme di democrazia cos\u00ec diverse tra loro, sia per quanto riguarda le elezioni del presidente e i membri di camera e senato, sia per come le persone qui siano pi\u00f9 disposte a versare contributi monetari per aiutare i candidati a finanziare le proprie campagne, sia sul modo in cui le proposte di legge diventino legge. E credo sia interessante sapere che ogni stato all\u2019interno di questo grande Paese ha il diritto di proporre normative anche indipendentemente dalle decisioni del governo federale, sempre rispettando la Costituzione. Penso che ci\u00f2 che mi \u00e8 piaciuto di pi\u00f9 di questa materia finora sia stato studiare la Costituzione e i suoi emendamenti, capire ci\u00f2 che i \u201cPadri fondatori\u201d pensassero sarebbe diventata: hanno scritto una Costituzione abbastanza breve e semplice in modo da dare poche e fondamentali regole e da lasciare il compito di aggiornarla ai loro successori per evitare che diventasse qualcosa di vecchio e poco adatto a giorni pi\u00f9 recenti.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gli argomenti che abbiamo trattato fino ad ora sono:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Lo scopo del governo americano;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Il livello d\u2019interesse dei cittadini americani nel votare e supportare i candidati<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; La Costituzione americana e la sua storia (dalle cause che hanno portato alla sua scrittura ai diversi cambiamenti che ha subito durante gli anni; diritti e doveri espressi nella costituzione stessa);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Il federalismo nelle sue diverse forme (la suddivisione del potere tra Camera, Senato e Presidente; la supremazia del governo nazionale su quello statale);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-l\u2019opinione pubblica rispetto al governo e lettura di grafici e dati di elezioni passati e riguardanti la partecipazione dei cittadini nella vita politica di stato e nazione;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Il ruolo dei media (come influenzano il pubblico, come ritraggono e favoriscono o svantaggiano un candidato o un altro; notizie che vengono maggiormente trattate dai media riguardo la politica)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Lo studio del funzionamento dei maggiori partiti americani (democratici e repubblicani) e dei <i>third parties<\/i> (ossia partiti pi\u00f9 piccoli come i liberali)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Come funziona la campagna presidenziale e chi sono le persone che la gestiscono. Per far ci\u00f2 la classe \u00e8 stata divisa in due gruppi, ognuno dei quali ha selezionato diversi ruoli per ogni componente e ha riprodotto una campagna presidenziale di due settimane (con tanto di striscioni, pubblicit\u00e0 e cibo dato\u00a0 gratis per essere votati) che si \u00e8 conclusa con il discorso finale del Presidente di ogni gruppo dopo aver programmato l\u2019agenda (4 erano i gruppi concorrenti in totale) e le elezioni scolastiche per eleggere il \u201cPresidente\u201d studentesco;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Come funzionano e funzionavano le elezioni, i seggi elettorali e il conteggio dei voti in diversi stati (Nebraska e Maine hanno un\u2019 allocazione dei voti differente rispetto a tutti gli altri stati, dove al candidato che vince la maggioranza dei voti verr\u00e0 assegnato il 100% dei voti dello stato stesso);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Lo studio degli <i>interest groups,<\/i> ossia, gruppi di persone che ha un obiettivo in comune e cerca di ottenere leggi dai legislatori che li aiutino a raggiungere il loro determinato obiettivo (esempio: <i>The National Rifle Association<\/i>, gruppo che ha un forte interesse nel mantenere il diritto di acquistare e possedere armi liberamente cercher\u00e0 di raggiungere una maggiore libert\u00e0 protestando per questo diritto o dando soldi per la campagna elettorale ai membri del congresso e della camera che sono pi\u00f9 propensi ad appoggiarli);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-I modi che i <i>third groups<\/i> utilizzano per attuare i loro scopi;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Lo studio del Congresso: la struttura bicamerale composta da <i>House of Representatives<\/i> e Senate) e quale \u00e8 il suo scopo;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Lo studio di come una proposta di legge diventa legge.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Questo particolare corso \u00e8 quello che mi ha richiesto pi\u00f9 impegno finora, perch\u00e9 il linguaggio del libro \u00e8 molto specifico e devo studiare per ogni lezione tra le 5 e le 10 pagine che vengono spiegate dalla professoressa il giorno stesso. Ogni lezione dobbiamo sostenere un quiz di 5 domande su ci\u00f2 che avremmo dovuto studiare per casa. E naturalmente questo voto fa parte integrante della media complessiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Spagnolo<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Questa \u00e8 la materia che ritengo pi\u00f9 facile sia perch\u00e9 questa lingua \u00e8 molto simile all\u2019italiano, ma anche perch\u00e9 stiamo trattando argomenti abbastanza di base. Credo che questa classe sia l\u2019unica che non mi richiede tanto tempo di lavoro a casa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gli argomenti che abbiamo trattato fino a questo momento sono le basi per costituire frasi di senso compiuto al tempo presente: verbi e relativa coniugazione, pronomi, aggettivi e le parti della frase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Letteratura Americana<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quest\u2019anno siamo partiti dal XVII secolo cominciando con la letteratura dei Puritani e siamo arrivati a completare il Trascendentalismo. Sia perch\u00e9 i poemi analizzati fino ad ora contengono molti arcaismi che non conosco, sia perch\u00e9 questi diversi periodi letterari che stiamo trattando sono molto diversi dalla letteratura italiana che conosciamo, non sto apprezzando a pieno i diversi poeti e scrittori americani. In questo momento ritengo che la letteratura italiana sia di gran lunga pi\u00f9 poetica e figurativa di quella americana e, sinceramente, mi piace di pi\u00f9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I diversi periodi letterari studiati in questo semestre sono:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; L\u2019epoca puritana (The Puritans\/ The Age of Faith);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; L\u2019Illuminismo Americano (The Age of Reason\/Rationalism);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Il Romanticismo (The Romantic Period);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Il Trascendentalismo (The Transcendentalism);<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-La parte del Romanticismo pi\u00f9 cupa denominata \u201cDark Romanticism\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Abbiamo inoltre avuto il compito per tutto il semestre di ricercare il significato di alcune parole non molto utilizzate nell\u2019inglese contemporaneo, ma adoperate molto spesso nell\u2019inglese arcaico e nella poesia di per s\u00e9, e scrivere delle frasi utilizzandole al loro interno. Tali arcaismi sono stati infine ritrovati nel romanzo di Nathaniel Hawthorn <i>La Lettera Scarlatta<\/i> (<i>The Scarlet Letter<\/i>) che abbiamo letto e analizzato ultimamente con diverse produzioni scritte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Storia Americana<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La storia di questo Paese \u00e8 concentrata tra il 1680 dopo la Rivolta del T\u00e8 che porta all\u2019Indipendenza americana dal Regno Unito e la contemporaneit\u00e0. Anche se questo \u00e8 un periodo relativamente breve (almeno dal punto di vista europeo) bisogna dire che \u00e8 davvero ricco di avvenimenti storici. Avendo solo 300 anni da coprire, la storia che si insegna qui si sofferma molto pi\u00f9 sugli aspetti sociali che caratterizzano ogni avvenimento e sullo studio dello sviluppo della civilt\u00e0 americana con l\u2019acquisizione di vari gradi di libert\u00e0 per le diverse popolazioni di questa Nazione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gli argomenti trattati fino ad ora sono:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; La \u201cCivil War\u201d ossia la guerra tra Nord e Sud degli USA che \u00e8 stata vinta dall\u2019esercito del presidente Abraham Lincoln e ha ottenuto maggiore libert\u00e0 per gli afroamericani;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Le rivoluzioni sociali e politiche del XVIII secolo;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; La conquista del \u201cWest\u201d e la guerra contro i nativi americani;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Le situazioni economiche e sociali dopo la conquista del \u201cWest\u201d di vari gruppi etnici e delle donne e dopo la costruzione della ferrovia che porta dall\u2019Est all\u2019Ovest;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; L\u2019industrializzazione;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; La Prima Guerra Mondiale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Fisica<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In fisica stiamo facendo le cose che io ho studiato l\u2019anno scorso in Italia, pi\u00f9 velocemente e meno dettagliatamente. Per ora abbiamo trattato il moto uniforme e uniformemente accelerato, forza cinetica e potenziale, lavoro, potenza, quantit\u00e0 di moto e impulso in modo sia pratico che teorico e analizzando i nostri grafici derivati da esperienze di laboratorio. Spero che questa fase passi presto e che si cominci a fare qualcosa che non ho ancora fatto, perch\u00e9 per me in questo momento \u00e8 tutto un po\u2019 un ripasso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per ogni materia ho solitamente un quiz di dieci o pi\u00f9 domande ogni settimana e un test che pu\u00f2 variare da domande a risposta multipla a domande aperte alla fine di ogni sezione del libro (di solito un test al mese).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LA FAMIGLIA OSPITANTE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dopo il primo mese di permanenza con la mia prima famiglia, con la quale non mi trovavo assolutamente bene perch\u00e9 mi restringeva molte libert\u00e0, era molto severa e chiusa e non mi lasciava assolutamente mai uscire con i miei amici (cosa per me fondamentale in quella fase, per poter stringere rapporti con nuove persone in un ambiente che era ancora quasi sconosciuto, e per potermi inserire meglio a scuola),\u00a0 sono\u00a0 stato trasferito provvisoriamente nella famiglia della volontaria di AFS\u00a0 Intercultura che gestisce l\u2019area di Colorado Springs. Dopo due settimane vissute a casa sua con i suoi quattro figli, suo marito e i suoi due cani, hanno deciso di tenermi per tutto l\u2019anno, anche se all\u2019inizio non avevano intenzione di ospitare. Sono con loro ormai da tre mesi e mi trovo benissimo! I due fratelli pi\u00f9 grandi mi portano spesso fuori con loro e ci divertiamo insieme, mentre con il fratello e la sorella pi\u00f9 piccoli di solito stiamo a casa e parliamo del pi\u00f9 e del meno. Sono capitato nella migliore famiglia che potessi desiderare e sono contentissimo! Ultimamente, inoltre, abbiamo celebrato il <i>Thanksgiving<\/i> o Giorno del Ringraziamento, e per la settimana di vacanza festiva da scuola siamo partiti per un \u201croad trip\u201d attraversando in macchina Nebraska, Iowa e Minnesota (che sono Stati abbastanza piatti e uniformi, senza grandi rilievi e abbastanza monotoni) per arrivare in Wisconsin (lo stato \u00a0a nord dello Illinois). Sono state diciotto ore di viaggio. Siamo stati l\u00e0 per l\u2019intera settimana e ho conosciuto personalmente alcuni amici di famiglia e tutti i parenti che sono venuti ai due diversi pranzi del Ringraziamento. Questa \u00e8 stata davvero la migliore esperienza che ho avuto da quando sono qua: vedere posti nuovi e conoscere nuove persone non ha prezzo!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adesso inoltre esco pi\u00f9 liberamente con i miei amici e ho l\u2019opportunit\u00e0 di fare pi\u00f9 cose con loro, dato che la stagione di football americano che ho giocato quest\u2019anno \u00e8 gi\u00e0 finita. Fino agli inizi di novembre mi allenavo tutti i giorni 4 ore subito dopo scuola, e ogni fine settimana c\u2019era la partita.\u00a0 Abbiamo vinto solo due partite su dieci, ma \u00e8 stato davvero divertente e il football mi ha permesso di conoscere le persone che tuttora sono i miei migliori amici qua. Insomma, il mio anno in Colorado sta procedendo alla grande e devo dire che sono stato veramente fortunato a capitare in questo posto magnifico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Grazie per l\u2019attenzione<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Matias<\/p>\n<figure id=\"attachment_3201\" aria-describedby=\"caption-attachment-3201\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3201\" alt=\"La vista di Colorado Spring\" src=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Schermata-2014-01-16-alle-15.13.06-640x218.png\" width=\"640\" height=\"218\" srcset=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Schermata-2014-01-16-alle-15.13.06-640x218.png 640w, https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Schermata-2014-01-16-alle-15.13.06.png 802w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-3201\" class=\"wp-caption-text\">La vista dalla mia scuola<\/figcaption><\/figure>\n<figure id=\"attachment_3205\" aria-describedby=\"caption-attachment-3205\" style=\"width: 623px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-3205\" alt=\"Stadio\" src=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/Schermata-2014-01-16-alle-15.17.10.png\" width=\"623\" height=\"522\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-3205\" class=\"wp-caption-text\">Amici internazionali allo stadio di football americano<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Matias Bovo (4C) da Colorado Springs descrive ai suoi compagni e insegnanti il Colorado, la sua gente conservatrice e aperta allo stesso tempo, il nuovo sistema scolastico, ci\u00f2 che sta imparando: dall\u2019anatomia al federalismo americano. 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