{"id":6668,"date":"2016-11-03T09:43:08","date_gmt":"2016-11-03T08:43:08","guid":{"rendered":"http:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/?p=6668"},"modified":"2020-11-02T15:20:46","modified_gmt":"2020-11-02T14:20:46","slug":"corollario-libriamoci-al-franchetti-letture-sparse-spezzettate-e-incrociate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/corollario-libriamoci-al-franchetti-letture-sparse-spezzettate-e-incrociate\/","title":{"rendered":"COROLLARIO: \u201cLIBRIAMOCI\u201d AL \u2018FRANCHETTI\u2019. LETTURE SPARSE, SPEZZETTATE E INCROCIATE"},"content":{"rendered":"<div id=\"wp_fb_like_button\" style=\"margin:5px 0;float:none;height:20px;\"><script src=\"http:\/\/connect.facebook.net\/en_US\/all.js#xfbml=1\"><\/script><fb:like href=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/corollario-libriamoci-al-franchetti-letture-sparse-spezzettate-e-incrociate\/\" send=\"true\" layout=\"button_count\" width=\"50\" show_faces=\"true\" font=\"tahoma\" action=\"like\" colorscheme=\"light\"><\/fb:like><\/div><p style=\"text-align: right;\">di Carmelita Petten\u00e0<\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-6670\" src=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/wp-content\/books.png\" alt=\"books\" width=\"272\" height=\"286\" \/>Quello stesso 26 ottobre, l\u2019ora successiva, <a href=\"https:\/\/old.istitutobrunofranchetti.edu.it\/giornalino\/archives\/6629\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">il dopo-Cuore<\/a>, il giusta-Cuore, il Cordiale si potrebbe dire, \u00e8 stata dedicata allo scambio dei lettori fra classi. Alcuni lettori, e alcune classi. Ora, si pu\u00f2 discutere sul senso, sulla fattibilit\u00e0, sugli esiti. I filopedagogisti segnerebbero l\u2019iniziativa come ineludibile [esprimersi nella lingua patria, imparare a imparare \u2013 a superare l\u2019imbarazzo per affrontare la lettura in una classe sconosciuta; a leggere interprentando; a presentare argomentare difendere sottolineare etc. etc. \u2013, protagonismo del ragazzo <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><i>and so on<\/i><\/span><span style=\"font-size: medium;\">, non ci si dilunga (saranno competenze chiave o di cittadinanza? europee o trasversali? o tangenti? elicoidali o pentagonali?)<\/span><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">; molti colleghi la farebbero esempio della Pura Idea di Eludibile. Non la si eludesse nelle ore in cui \u00e8 ineludibile&#8230; <\/span><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\"><i>enough<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">!<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">Quello che si perdono i docenti che non accolgono, i genitori che non vedono, \u00e8 un segno forte. Un segno visibile, palese a coloro cui interessa guardare, \u00e8 lo sbocciare (<\/span><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\"><i>mhnm<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">&#8230; la retorica ottocentesca \u00e8 pervasiva), il farsi, il divenire dell\u2019essere di questi nostri studenti. Leggevano \u2018I piccoli brividi\u2019 e leggono Maigret. E Tolkien, o Verne, e altre pagine che li hanno interrogati e resi diversi. Baudelaire. E Odisseo riconosciuto dal figlio. Letti con timore i pi\u00f9, ma anche con garbo, e tentativi di persuasione. Propongono il pianto di Anna la mattina dopo l\u2019amore con Vronskij. Gli adulti si guardano, interrogandosi. E ci si chiede se senza la scuola ci sarebbero giunti comunque, e con questa sensibilit\u00e0 e profondit\u00e0.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">Propongo anch\u2019io qualcosa. La voce di un collega, Claudio Damiani, nato nel 1957. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\"><i>Mentre i ragazzi fanno il tema&#8230;<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">Mentre i ragazzi fanno il tema<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">e le loro teste sono chine sul foglio<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">la stanza della classe riposa quieta<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">e brilla come una luce intorno ai loro capi.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">Io li guardo, e la loro forza mi punge<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">&#8211; una ragazza \u00e8 venuta a chiedermi una cosa<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">e nei suoi occhi celesti sprofondo -,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">alcune delle fanciulle sono meno belle<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">ma nei loro tratti rivedo la gloria<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">delle donne latine,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">i modi augusti e i lineamenti noti,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">&#8211; penso a giovani donne prenestine, antichissime,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">ornate di monili, eleganti,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">e a povere fanciulle, a contadine a pastore<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">dei secoli pi\u00f9 bui -,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">e anche i ragazzi, quanta gloria sui loro capi.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">E in tutti, quanta attesa, quante speranze<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\">\u2013 <span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">loro di tutti i miei allievi sono i pi\u00f9 grandi, sono gi\u00e0 grandi \u2013<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">e penso: come non ho detto niente a loro!<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">come non ho fatto niente! &#8211; non avrei potuto? &#8211;<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">solo preoccupato di fare il professore,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">nella fretta in cui sono sempre, e distratto, <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">come se non mi fossi mai accorto di loro.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">E mi stupisco di essere stato capace<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">pure di galleggiare in questo abisso di luce,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">di essere rimasto illeso, salvo, tra tanta forza di flutti,<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">tra tanto mare calmo come un cielo celeste.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">(da <\/span><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\"><i>La miniera<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><span lang=\"el-GR\">, Fazi, 1997)<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>di Carmelita Petten\u00e0 Quello stesso 26 ottobre, l\u2019ora successiva, il dopo-Cuore, il giusta-Cuore, il Cordiale si potrebbe dire, \u00e8 stata dedicata allo scambio dei lettori fra classi. 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